Учебный предмет «Рисование (изобразительное искусство)» относится к предметной области «Искусство»и является обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету “Рисование (изобразительное искусство)» в 5 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 68 часов в год (2 часа в неделю).

Учебный предмет «Математика» относится к предметной области «Математика» и является обязательной частью учебного плана.

Основная цель предмета «Математика» заключается в использование начальных математических знаний для социальной реабилитации и адаптации обучающихся с РАС в современном обществе.

обучения музыке детей с РАС является приобщение их к основам музыкальной культуры, как неотъемлемой части духовной культуры в целом, для их социальной реабилитации и адаптации в современном обществе.

проектирование коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для коррекционно-развивающей работы по подготовке обучающихся с РАС к жизни в современном обществе и к переходу на следующую ступень получения образования.

формирование у обучающихся c РАС первоначальных знаний о живой и неживой природе; понимание простейших взаимосвязей, существующих между миром природы и человека, их подготовка к жизни в современном обществе.

• развитие речемыслительной деятельности обучающихся в процессе овладения способами и приёмами работы с языковым материалом;
• формирование основ речевых умений и системных знаний, обеспечивающих овладение письменной речью как одной из форм речевой коммуникации;
• формирование положительных нравственных качеств и свойств личности.

- формирование и развитие элементарных коммуникативных и речевых умений в различных социальных ситуациях, их подготовка к жизни в современном обществе.

изучения данного предмета на I этапе обучения заключается во всестороннем развитии личности учащегося в процессе формирования трудовой культуры и подготовки его к последующему профильному обучению в старших классах. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

Учебный предмет «Чтение» является базовым гуманитарным предметом в начальной школе, с помощью которого можно решать не только узкопредметные задачи, но и общие для всех предметов задачи гуманитарного развития младшего школьника с нарушениями аутистического спектра. Это прежде всего воспитание сознания, воспринимающего мир (не только произведения литературы и художественной культуры, но и весь окружающий мир– мир людей и природы).

Приобщение к музыкальной культуре обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как к неотъемлемой части духовной культуры.

Учебный предмет «Биология» относится к предметной области «Естествознание»» и является обязательной частью учебного плана.
В соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету «Биология» в 7-9 классе рассчитана на 34 учебные недели и со-ставляет 68 часов в год (2 часа в неделю).

Учебный предмет «География» относится к предметной области «Естествознание» и является обязательной частью учебного плана.
В соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету «География» в 6-9 классе рассчитана на 34 учебные недели и со-ставляет 68 часов в год (2 часа в неделю).

Учебный предмет «История Отечества» относится к образовательной области «Человек и общество» и является обязательной частью учебного плана. В соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету «История Отечества» в 7 -9классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 68 часов в год (2 часа в неделю).

Учебный предмет «Мир истории» относится к образовательной области «Человек и общество» и является обязательной частью учебного плана. В соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету «Мир истории» в 6 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 68 часов в год (2 часа в неделю).

Учебный предмет «Природоведение» относится к предметной области «Естествознание»» и является обязательной частью учебного плана.
В соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету «Природоведение» в 5-6 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 68 часов в год (2 часа в неделю).

Учебный предмет «Основы социальной жизни» относится к предметной области «Человек и общество» и является обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Основы социальной жизни» В 5-9 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 68 часа в год (2 часа в неделю).

Учебный предмет «Труд» («Технология») относится к предметной области «Технология» и является обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Труд» («Технология») в 5-9 классе в соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и составляет 206 часов в год (6 часов в неделю).

развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков мыслительной деятельности.

развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков мыслительной деятельности.

индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Информатика» относится к предметной области
«Математика» и является обязательной частью учебного плана. Версия рабочей программы по учебному предмету «Информатика» в 7-9 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 34 часа в год (1 час в неделю).

создание условий для социальной адаптации учащихся путем повышения их информационной компетенции. Уже на самых ранних этапах обучения школьники должны получать представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, учиться классифицировать информацию, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения.

Учебный предмет «Труд» (Технология) относится к предметной области «Технология» и является обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Труд» (Технология) в 5-9 классе в соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и составляет 206 часов в год (6 часов в неделю).

Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа школьного спортивного клуба «АТЛЕТ» (для детей с умственной отсталостью), имеет физкультурно-спортивную направленность.
Программа обеспечивает реализацию прав, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) на участие в программах дополнительного образования и является одной из важнейших задач государственной образовательной политики.
Программа сохраняет преемственность подходов и принципов, отвечает современным требованиям спортивной подготовки, направлена на укрепление здоровья, формирование навыков здорового образа жизни и спортивного мастерства, морально-волевых качеств и системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья.

Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов, является частью адаптированной образовательной программы для учащихся с ОВЗ (с легкой умственной отсталостью) и предназначена для организации внеурочной деятельности учащихся 9 класса.

Программа «Мой мир» ориентирована на воспитание личности, способной на управление своим поведением с опорой на существующие стандарты, нормы и законы общества. Особое внимание в программе уделено проблеме общения и усвоения нравственных норм и правил поведения, что обусловлено проблемами вхождения ребенка в новую социальную среду, усвоения социального опыта

данной адаптированной общеобразовательной общеразвивающей дополнительной программы состоит в том, что:
• программа социально ориентирована на детей, требующих особого внимания;
• предназначена для удовлетворения образовательных потребностей детей с умственной отсталостью в области изобразительного искусства;
• способна обеспечивать включение ребенка в новые формы организации социальной жизни, тем самым обеспечивая социализацию и адаптацию воспитанников к жизни в существующей социальной среде;
• обеспечивает дополнительные возможности для удовлетворения интересов ребенка, развития его индивидуальности на основе самовыражения и раскрытия творческого потенциала, ориентации на личный успех;
• обеспечивает оказание досуговых услуг в области художественно-изобразительной деятельности, которые пользуются все большим спросом у детей с ОВЗ (умеренной умственной отсталостью) и у их родителей.

Наиболее важное значение в образовании детей с ограниченными возможностями ОВЗ и их дальнейшей социализации имеет трудовое обучение и воспитание, привитие обучающимся положительного отношения к труду, открытие возможности общественно-полезной практической деятельности. Занятия по данной программе помогут детям с ограниченными возможностями здоровья раскрыться, принять участие в выставках своих творческих работ, заявить о себе, найти новых друзей, это реальные шаги по социальной адаптации в обществе. Социальный эффект от работы по программе видим в вовлечении все большего количества детей в обучение, творческую работу, то есть социальная адаптация. Работа по творческой программе «Швейное дело» позволит нам оказывать в долгосрочной перспективе поддержку детей.

Актуальность адаптированной общеобразовательной общеразвивающей
дополнительной программы обусловлена тем, что среда дополнительного
образования может обеспечить включение ребенка с ОВЗ (с умеренной,
тяжелой, глубокой умственной отсталость) в доступные виды
жизнедеятельности и отношений с учетом его индивидуальных способностей,
интересов, ценностных ориентаций, тем самым способствовать его
реабилитации и социализации. Вся система дополнительного образования
представляет уникальные возможности по развитию творческих способностей
обучающихся с умственной отсталостью и предполагает развитие в ребенке
способностей, позволяющих ему самореализовываться в различных видах и
формах художественной деятельности.

адаптированной дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности «Столярная мастерская» в том, что она разработана с учетом специфики усвоения знаний, умений и навыков обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в:
• адаптации содержания программного материала для освоения ребенком с ОВЗ направленной на раскрытие жизненными и социальными компетенциями;
• «пошаговом» предъявлении материала;
• дозированной помощи взрослого;
• использовании адекватных возможностям и потребностям обучающихся современных технологий, методов, приемов и средств, способствующих как общему развитию обучающихся, так и компенсации индивидуальных недостатков развития.

Актуальность адаптированной общеобразовательной общеразвивающей дополнительной программы состоит в том, что:
• программа социально ориентирована на детей, требующих особого внимания;
• предназначена для удовлетворения образовательных потребностей детей с умственной отсталостью в области изобразительного искусства;
• способна обеспечивать включение ребенка в новые формы организации социальной жизни, тем самым обеспечивая социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в существующей социальной среде;
• обеспечивает дополнительные возможности для удовлетворения интересов ребенка, развития его индивидуальности на основе самовыражения и раскрытия творческого потенциала, ориентации на личный успех;
• обеспечивает оказание досуговых услуг в области художественно-изобразительной деятельности, которые пользуются все большим спросом у детей с ОВЗ (умеренной умственной отсталостью) и у их родителей.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время вокальное пение – наиболее массовая форма активного приобщения к музыке. Петь может каждый ребенок, и пение для него естественный и доступный способ выражения художественных потребностей, чувств, настроений.

ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умствен-ной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.

Содержание элективного курса «Занимательная математика» направлена на воспитание интереса к предмету, развитие наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, решать учебную задачу творчески. Содержание может быть использовано для показа обучающимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики